践行有多远
[发表时间]:2017-12-11 [浏览次数]:3831

践行有多远

——读《做一个不再困惑的老师》一点感触

郑州市第四十三中学   尹晓云

掩上书卷,凝视着王维审老师的《做一个不再困惑的老师》,内心颇不平静,何哉?觉醒者众,用心践行者,鲜矣!

   《做一个不再困惑的老师》是王维审老师“觉者为师”系列书的第二本。在这本书里,没有宏大的理论探讨,王老师以更多的沉静和理性的思考娓娓道出一线教师普遍存在的困惑。全书分成七个章节,从心灵到行动,从学生到教师,从教师到教育,王老师开阔的眼界自己切身体验,深刻反思困惑的原因用鲜活生动的实例真诚地解读和分享走出困境的路径字里行间流淌着的是一腔对教育炽烈热爱的情怀。

   非常感慨王老师的博大胸怀,宽厚仁慈在《你有抬高一厘米的权力》中,他给孩子一个缓冲地带,闪烁着师者的智慧,职业的尊严和人性的光辉;《蹲成蘑菇的师爱,走进学生心灵,用理解消化叛逆,以天性溶解调皮,让孩子像孩子一样说话,让大人学会与孩子交流,那蹲成蘑菇站成白杨的为师之道,充满理性,彰显对生命的尊重!让学生感受到师爱的温暖博大而不是牵绊。

   有人说,我们每个人都是一束光,会照耀别人,也会被别人照耀。王老师就是一束光,时时刻刻用这样的光,自觉、坚定地去找寻呼唤教育的光明与自由,去影响人、教化人、引渡人,去激起更多的光。

   那么,你、我、他是不是王老师倾情撼动的那棵树?竭尽全力接引的那束光?是不是那一众觉者的灵魂?

   我还不是。虽然我一直坚信人性的力量,虽然我也在践行着这一理念,不断提醒自己首先是“人”而后才是“师者”,虽然我仍满怀期待一些关于教育的美好描述,如坐春风、春风化雨等等,还有孔子的那令几千年后的后人们艳羡不已的描绘“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,这样和谐美好的教育场景的实现。可是,亲爱的,你告诉我为什么我却越来越真实的感觉到学生越来越难教?师生关系越来越紧张?为什么老师只有靠威严甚至语言暴力才能控制课堂?这些问题,常常压得我艰于呼吸视听。我收起笑容,拿出大棒,严阵以待,风声鹤唳,天天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。当然,这样的战争和初为人师相比不太一样,孩子们也并没有因为我的严厉而跟我对抗,因为我把严厉包裹在了幽默的外衣里,他们依旧很爱我,但我自己的内心却多了苍凉,因为我知道:一手拿着大棒,一手拿着糖果绝不是教育最好的模样。我曾经拥有过最好的教育,我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相应。那时候一堂课下来会让我心生幸福。

   而现在,我还会时不时暴躁地发脾气!对学生厉害!

   是的,我相信“为师”必须厉害。还存在那么一点点得让学生怕你,畏惧你,否则根本无法控制课堂的小思想。一线课堂经验告诉我并不是所有的孩子会因为喜欢你就尊重你的课堂,因为喜欢你的课就认真做你的作业!或者是因为你尊重他他就尊重你!很多时候他们不认为那是尊重而是软弱无能!看看我们周围上了点年龄的一线老师或班主任们,是不是确实都多少有点儿“脸露凶相”。似乎个个都沧海桑田,性情大变,温柔恬静几乎无存荡然。

   教育的难度远远超过教学的难度!维持正常的秩序,几乎是对每一个教师的挑战。

   在这种现状下,在完成基本教学任务都略显艰难的困境下,我你他该如何左突右冲出离这眼前的困厄!二十年的循规蹈矩,十年的教学阅历时光磨去了奋进的棱角,山重水复的生活斧斫了我潜心向前的斗志

   在王老师另外一篇文章《教师需要打碎自己的一点精神》中说:“……从根子上来说是缺少了一种打碎自己的精神。人若没有打碎自己的精神,生活迟早会走向板结。在岁月与世俗的侵袭下,慢慢地臣服,慢慢地板结,慢慢地没有了流淌和生动。所以,有时候,教师需要一点打碎自己的精神。打碎自己,就是时时警觉地反思,让自己不至于硬化,并始终保持着向上的灵动。”

   一如王老师所言,我可以充满爱心和理解,宽容和尊重,坚守住心中的美好;我也可以蹲成蘑菇;也可以看得见学生的背后和放眼其未来,然而理论再灿烂也只能飘扬在空中,教育跟生活一样,说到底也还是柴米油盐。

   教育终究不是迎合谁,而是为了成就!

而我们该如何成就学生也成就自己呢?答案似乎是不容置疑也是充满理想主义色彩的,我也深深知道理想主义对现实生活的意义!可纵览周遭,觉醒者众,清醒且清楚地知道应该怎么做的人可谓不在少数,然用心实践者鲜矣!又有几人能坚守住初心与梦想,我们早已在“黑云压城城欲摧”的沉重现实面前体无完肤全面沦陷。说到底不是不觉醒,而是缺乏打碎自己的精神而已!

   行文至此,鲁迅的“灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的诗句,忽然就这样毫无征兆从心底轰然升起。

   从觉醒到践行,距离还有多远?!

   教改有路,觉醒反思,勤警为径;育人无涯,尊重理解,勉醒是舟。还好,箭已在弦,心已上路,觉醒勤勉是抵达最短的距离吧。希望是!